Итоги XIX региональной научно-практической конференции «Педагогическая наука, образование и воспитание на современном этапе: опыт, традиции и новации»

Итоги XIX региональной научно-практической конференции «Педагогическая наука, образование и воспитание на современном этапе: опыт, традиции и новации»

Сегодня вопросы модернизации системы образования и воспитания приобретают статус приоритетных государственных задач. От качества подготовки педагогических кадров, их способности к рефлексии и внедрению инновационных практик напрямую зависит не только успешность социализации подрастающего поколения, но и интеллектуальный, а также духовно-нравственный потенциал нации. В этом контексте 22 апреля 2026 года в Филиале СГПИ в г. Будённовске состоялась XIX региональная научно-практическая конференция «Педагогическая наука, образование и воспитание на современном этапе: опыт, традиции и новации», ставшая площадкой для профессионального диалога и научного осмысления актуальных проблем.

Мероприятие было призвано продемонстрировать, что синтез разработок и опыта позволяет не только решать текущие задачи, но и формировать стратегические векторы развития региональной образовательной системы. Работа конференции была организована по принципу открытого диалога, объединяющего усилия представителей вузовской науки, руководителей и педагогов-практиков системы общего и дошкольного образования, а также молодых исследователей.

С приветственным словом к участникам обратились представители руководства Филиала, акцентировавшие внимание на консолидации усилий научного и педагогического сообществ. В докладах пленарного заседания был поднят широкий спектр проблем: от методологических аспектов формирования естественнонаучного мышления у студентов до социологического анализа феномена «современный ребёнок». Особый акцент был сделан на гуманистической миссии педагога. Юлия Сергеевна Еремина, и.о. директора, заместитель директора по учебной и научной работе Филиала, кандидат педагогических наук, обозначила стратегические ориентиры модернизации системы: «Наша задача – дать не только знания, но и инструменты для творчества. Концепция 2030 ставит перед нами амбициозные цели, и я уверена, что совместными усилиями науки и практики мы сможем их достичь».

Продолжая разговор о воспитании толерантности, Наталья Александровна Боднева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и дополнительного образования, научный сотрудник Филиала, представила опыт работы по формированию культуры межнационального общения, отметив: «Через игру, сказки и знакомство с традициями разных народов мы закладываем фундамент уважения друг к другу, который останется с ребёнком на всю жизнь».

Логическим продолжением дискуссии стала работа трёх секционных площадок, каждая из которых была посвящена своей предметной области.

Секция №1: «Теоретические и практические вопросы содержания деятельности психолого-педагогических классов» стала центром обсуждения проблем ранней профилизации и психолого-педагогического сопровождения. Участники рассмотрели организационные модели работы с учащимися профильных классов, а также потенциал агроклассов как инновационной формы обучения. Особое внимание было уделено цифровой трансформации образования: анализировались вопросы формирования цифровой грамотности педагога и влияния использования интерактивных платформ на мотивацию студентов. Психолого-педагогический блок был дополнен мастер-классом по профилактике эмоционального выгорания «Невыгораемые».

Секция №2: «Современное дошкольное образование: проблемы и перспективы развития» была посвящена анализу актуальных тенденций в работе с детьми дошкольного возраста. Практико-ориентированный характер секции был подкреплён докладами о мастер-классе для родителей «Мы разные – мы вместе» и практикуме по управлению коммуникацией с родителями в цифровой среде «Чат-менеджмент».

Секция №3: «Формирование этнических ценностей: воспитательные практики современности» была сфокусирована на вопросах патриотического воспитания и этнокультурной идентичности. Участники обсудили возможности интеграции патриотической тематики в содержание уроков математики и информатики, а также роль устного народного творчества в формировании нравственных. Значительное внимание было уделено потенциалу проектной деятельности как инструмента воспитания гражданственности у младших школьников.

XIX региональная научно-практическая конференция в Филиале продемонстрировала высокий уровень интеграции академической науки и образовательной практики. Масштаб мероприятия подчёркивается широтой охваченных тем.