Управлять собой, чтобы вести за собой: в Филиале укрепляют эмоциональную устойчивость студентов

Управлять собой, чтобы вести за собой: в Филиале укрепляют эмоциональную устойчивость студентов

Эмоциональный интеллект – это не врождённый дар, а развиваемый ресурс, который можно и нужно тренировать. Все чаще на первый план выходят не только профессиональные знания, но и так называемые soft skills – гибкие навыки, позволяющие человеку эффективно взаимодействовать с собой и окружающими. Способность понимать свои и чужие эмоции, управлять ими и выстраивать конструктивный диалог становится не просто желательным качеством, а необходимым условием для личного счастья и профессионального успеха. Именно поэтому работа с эмоциональным интеллектом приобретает особое значение в подготовке будущих педагогов, чья миссия – не только передавать знания, но и воспитывать гармоничную личность. 6 апреля преподаватели Борисова Софья Романовна и Муртазалиева Сакинат Ильясовна в рамках концепции осуществления оказания психологической, допсихологической и эмоциональной помощи обучающимся, с целью актуализации психологических ресурсов в период аттестационных испытания, провели для студентов 3-го курса группы 3ПН9Б мастер-класс с элементами деловой игры «Актуализация ресурсов эмоционального интеллекта в структуре личностно-профессионального развития». Целью встречи было не просто дать теоретическую базу, но и вооружить будущих педагогов практическими инструментами для работы с собой и будущими учениками.

В теоретическом блоке студенты обсудили, почему эмоциональный интеллект критически важен для карьеры и личной жизни, а также разобрали пять ключевых элементов модели Дэниела Гоулмана: самосознание, саморегуляцию, мотивацию, эмпатию и социальные навыки. Особое внимание уделялось вопросам сохранения спокойствия и техникам осознания собственных эмоциональных реакций.

Практическая часть стала погружением в мир чувств и коммуникации. В ходе деловой игры «Зеркало чувств» студенты учились активному слушанию и эмпатии, пытаясь не просто услышать, но и прочувствовать историю собеседника, отразив его переживания своими словами. Студенты осваивали технику конструктивной обратной связи по формуле «Плюс-Минус-Интерес», что является незаменимым навыком для любого руководителя и педагога.

Студенты получили возможность не только расширить свои знания о психологии эмоций, но и приобрести бесценный опыт саморефлексии и социального взаимодействия. Подобные инициативы доказывают, что современное педагогическое образование выходит за рамки преподавания предметов. Оно нацелено на взращивание специалистов, обладающих высокой культурой эмоциональной жизни, способных стать для детей не просто учителями, а мудрыми наставниками и опорой.