Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
Образование как творческий процесс
Образование как творческий процесс
Образование, т. е. создание некоторого цельного образа и самого человека и мира в его восприятии это, по определению, созидательный процесс. В его основе должно лежать признание факта уникальности и самоценности каждой личности и объективного подбора тех видов, форм и объемов знаний, которые человек сможет эффективно использовать для своего развития.
• В начальном образовании – это сочетание преподавания общих дисциплин с индивидуальными «кружковыми днями»; в неполной средней –базисные предметы, наряду со специализацией по направлениям – гуманитарии, технологи, точные науки; среднее профессиональное и специальное – готовит специалистов; среднее – это претенденты на получение высшего образования, с профессиональным профилированием предметов. И никаких запретов и принуждения, только объективная преподавательская оценка знаний и способностей, возможность переходов и «второгодничества», в том числе и добровольного.
• Образование - это и воспитание, преподавателем и в коллективе, поэтому дистанционные и «машинные» методы должны использоваться только для самообразования - более подробного или углубленного изложения материала. Методы тестирования «типа ЕГЕ» могут использоваться лишь для начального самоконтроля. В образовании главное – не правильный результат, а правильный способ его получения
• Повышение роли родительских собраний вплоть до найма по конкурсу административного и преподавательского состава школ привнесет состязательный стимул в образовательный процесс и привлечет в него лучшие, квалифицированные кадры.
• В среднем специальном и высшем образовании должна повыситься роль «заказчиков специалистов» - производств, медицины, просвещения, оборонки, культуры. Просветительские исполнительные комитеты - ПрИК НС, получив заказы, сформируют требования к образовательным учреждениям, выделят финансирование. Наши выпускники, получив «бесплатное» образование не будут сливать его «за бугор», а поработают на заказчика. Ничего нового, почти как в СССР. При этом никто не будет ограничивать предприятия в целевом финансировании обучения нужных им специалистов. Более того, на выпускающих кафедрах вполне уместны полноправные научно-производственные советы.YouTube22:17
Образование, т. е. создание некоторого цельного образа и самого человека и мира в его восприятии это, по определению, созидательный процесс. В его основе должно лежать признание факта уникальности и самоценности каждой личности и объективного подбора тех видов, форм и объемов знаний, которые человек сможет эффективно использовать для своего развития.
• В начальном образовании – это сочетание преподавания общих дисциплин с индивидуальными «кружковыми днями»; в неполной средней –базисные предметы, наряду со специализацией по направлениям – гуманитарии, технологи, точные науки; среднее профессиональное и специальное – готовит специалистов; среднее – это претенденты на получение высшего образования, с профессиональным профилированием предметов. И никаких запретов и принуждения, только объективная преподавательская оценка знаний и способностей, возможность переходов и «второгодничества», в том числе и добровольного.
• Образование - это и воспитание, преподавателем и в коллективе, поэтому дистанционные и «машинные» методы должны использоваться только для самообразования - более подробного или углубленного изложения материала. Методы тестирования «типа ЕГЕ» могут использоваться лишь для начального самоконтроля. В образовании главное – не правильный результат, а правильный способ его получения
• Повышение роли родительских собраний вплоть до найма по конкурсу административного и преподавательского состава школ привнесет состязательный стимул в образовательный процесс и привлечет в него лучшие, квалифицированные кадры.
• В среднем специальном и высшем образовании должна повыситься роль «заказчиков специалистов» - производств, медицины, просвещения, оборонки, культуры. Просветительские исполнительные комитеты - ПрИК НС, получив заказы, сформируют требования к образовательным учреждениям, выделят финансирование. Наши выпускники, получив «бесплатное» образование не будут сливать его «за бугор», а поработают на заказчика. Ничего нового, почти как в СССР. При этом никто не будет ограничивать предприятия в целевом финансировании обучения нужных им специалистов. Более того, на выпускающих кафедрах вполне уместны полноправные научно-производственные советы.YouTube22:17
17:57 29.05.2021 16+
Выбор редакции